一次性巧变身第一课时教学设计：提升学生劳动技能与环保意识的创新课程

对“一次性聪明的“转型”的教学设计和思考

（第1课）

1。教学内容和学习情况分析

（i）教学内容：

本课程着重于学习一次性物品的巧妙“转型”。从您周围的一次性物品开始，我们阐明了一次性物品的类型和利弊，并指导学生在老师的指导下在塑料瓶中完成旧物品，以掌握其他一次性物品的巧妙“转换”方法。

（ii）研究状况分析：

小学的四年级学生已经具有某些技能和环境意识，并且学生也可以很好地合作，但是在实施特定劳动方面需要更细致的指导。

2。教学设计思想

这就是我设计的课程。通过学习可支配的项目，可以提高学生的劳动技能和环境意识，可以单独发展学生的创造力，并且可以提高学生将浪费变成宝藏的幸福，并且可以指导学生的劳动素养来体验“劳动创造更好的生活”的劳动力价值。

3。教学目标

（i）建立正确的劳动概念

指导一次性物品的优势和缺点，提高学生的环境意识，并帮助学生体验“劳动是最光荣的劳动概念”，而“劳动是最大的”。

（ii）具有必要的劳动力

通过学习和练习，学生可以理解一次性物品和垃圾分类，将一次性物品制成各种有用的物品，感受资源的美好之处，并培养学生的动手实践和劳动创新能力。

（iii）培养积极的工作精神

劳动创造了更好的生活。在老师的指导下，学生将一次性塑料瓶转变为不同的物品，例如花瓶，储物篮，笔架等，并可以使用周围的可式式物品来制造更有价值的物资，从而指导学生建立团结与合作的积极和乐观的精神。

（iv）养成良好的人工习惯和素质

通过个性化的创造性物质化，可以刺激学生的劳动创新和劳动创造力，从而促进学生的艰苦而简单的劳动力质量。

4。教学的要点和困难

（1）教学重点：激发学生思考如何转换和利用周围的可支配物品。

（2）教学困难：指导学生根据转型计划制作成品。

V.教学策略

1。基于支架的教学策略；

2。思维地图；

3。示范

6。上课时间分配

2课

7。教学过程

（i）上课前的准备

1。教室准备

老师一群2人，以统一的方式将剪刀和公用事刀保持在一个小组中；准备了10瓶丢弃的塑料瓶和10个玻璃罐；丙烯酸涂料笔；几条大麻绳；胶水，老师准备教PPT。

2。学生准备

①物料准备

为每个学生准备一组材料（如图所示）。建议选择5号绳索线。老师强调使用剪刀，公用刀具和。

②级调查

上课前，学生进行“有关使用一次性物品的问题”，收集相关信息，并找出一次性物品“转型”的提示，并在上课前与同学家人共享。

（ii）解释

1。对一次性物品的很好理解

1。对话进口 -

老师：学生，今天我们将学习“一次性物品的巧妙转换”。

2。集思广益 - 您知道哪些可倾斜的物品很常见？请在完成任务列表编号①时思考，挑战开始！圆图（定时60s）